女孩因媽只抱弟弟不肯上學(xué)，稱在家才可保住地位。昨日中午，武漢市江夏實(shí)驗(yàn)小學(xué)的心理輔導(dǎo)室門口被近十名小學(xué)生團(tuán)團(tuán)圍住，除了當(dāng)天要求輔導(dǎo)的同學(xué)，還有學(xué)生將時(shí)間預(yù)約到了下周。畢業(yè)于華中師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)的心理老師田冬梅告訴，孩子們的煩惱分為三大類：學(xué)習(xí)、人際、家庭問題，其中，為“家庭問題”煩惱的孩子占據(jù)了七八成。武漢市中小學(xué)心理健康教育發(fā)展中心主任陳敏麗有著22年中小學(xué)心理工作經(jīng)驗(yàn)，她總結(jié)，近年來學(xué)生心理問題呈現(xiàn)低齡化、行為問題頻出的趨勢(shì)。

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四年級(jí)學(xué)生婷婷第二次來找心理老師談心，她告訴，自己老和“喜歡喝酒的爺爺生氣，還會(huì)打爺爺”。心理老師田冬梅帶看了一名女孩擺出的沙盤，沙盤里，一名成年女性、一名女孩、一只寵物站成一排面對(duì)著城堡，而在他們背后，則遠(yuǎn)遠(yuǎn)站著一名成年男性。女孩說：這個(gè)背對(duì)著他們的人代表“爸爸”，沙盤的主題是回家，但爸爸在外地很少回來?！霸S多留守兒童和流動(dòng)花朵都面臨這個(gè)問題，父母雙方或一方長(zhǎng)期缺位，爺爺奶奶不懂交流，造成孩子情感缺失，不善于和同學(xué)交流，嚴(yán)重的還會(huì)有自閉傾向。”

公司也將堅(jiān)定不移地繼續(xù)執(zhí)行這一策略 絡(luò)配圖

“二寶”出生后，家長(zhǎng)不懂如何安撫“老大”的情緒，也成為一個(gè)常見問題。東西湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理老師羅偉重點(diǎn)跟蹤的一名輔導(dǎo)對(duì)象潔潔患有“分離焦慮癥”，本學(xué)期開學(xué)和“十一”假期后，她都不愿來上學(xué)，家人強(qiáng)制將其送到學(xué)校，她就坐在教室門口大哭。后來，羅偉與潔潔談心得知，這是因?yàn)閶寢寗偵说艿?，潔潔嫉妒“媽媽只抱弟弟不抱她”，以為只要待在家里就可以保住地位?！案改干ズ髮?duì)老大的關(guān)注往往變少，不少孩子還被要求照顧弟妹?！绷_偉說：“孩子們是很敏感的，他們其實(shí)沒有照顧弟妹的義務(wù)，照顧他們是出于愛，家長(zhǎng)應(yīng)該向孩子們耐心傳達(dá)這個(gè)觀念，不能覺得理所當(dāng)然?！?