朝天區(qū)袖珍學校蝶變記的
2021-12-01 07:51 來源:桐鄉(xiāng)養(yǎng)生網(wǎng)
朝天區(qū)“袖珍學校”蝶變記
七所學校學生均不足百人,最少一所僅22人;班額均在20人以下,最小班額僅2人。隨著城鎮(zhèn)化的推進,農(nóng)村學生紛紛流向城鎮(zhèn),農(nóng)村“袖珍學校”怎樣實現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身、破繭蝶變?2018年以來,廣元市朝天區(qū)推進小規(guī)模學校小班額個性化教學研究,以生動的教育教學實踐趟出一條發(fā)展新路,讓當?shù)剡m齡少年兒童就近就地享受優(yōu)質(zhì)教育,阻斷貧困代際傳遞。
教育質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線,也是小規(guī)模學校的發(fā)展瓶頸。“老教師多,人員結構不合理;班額小,教學活動難開展,教師缺乏激情和成就感……”該區(qū)教科局局長楊治國道出原由。
大班額傳統(tǒng)教學模式已走到盡頭,怎么破局?“取他山之石,走“個性化”之路,方為上策。”朝天教育界集體會診,提出新思路。
“春天在哪里,春天就在小朋友的眼睛里。同學們,這節(jié)課老師就帶大家去找春天,好嗎?”僅有46個學生的小安小學,二年級的6個孩子如同一群快活的小鴨子,在陳老師這個鴨媽媽的帶領下,來到花叢中、草地上尋找春天的足跡。
走出去,搭建大舞臺,構建大課堂,培養(yǎng)孩子心性和實踐能力,成為個性化教學的有益嘗試
。
課堂內(nèi),一對一分層教學更加凸顯個性。陳老師介紹,有多少個孩子,就有多少個教案(學)案,除交流互動的內(nèi)容不一樣外,作業(yè)布置也根據(jù)學生水平區(qū)分深淺度。“這樣做的目的是讓優(yōu)生吃得飽,讓后進生吃得了,使不同層次學生的學習興趣、學習習慣、學習能力得到最大培養(yǎng),促進個性發(fā)展。”
怎么把優(yōu)質(zhì)的教學資源用起來,為個性化教學提供硬支撐?在花石小學看到,遠程教育和互動課堂均已進入教室,“對于現(xiàn)代教育技術,實行‘輕帶老’,老教師虛心學,年輕教師手把手教,現(xiàn)在人人都會用,課堂使用頻率不斷提高,學生很喜歡。”該校校長李季軍介紹。
一開局就扎營。推薦。猜你喜歡:這是我的戰(zhàn)爭各人物隱藏屬性解析攻略unturned蓋房子視頻教程 unturned怎么蓋房子 “個性化評價也很重要,現(xiàn)在更注重激勵性、過程性和多元化。”李季軍打開學生成長記錄袋,袋子里裝著學生的各種獎狀證書、優(yōu)秀書畫作品、綜合素質(zhì)評價表等,教師、學生、家長三方按月動態(tài)評價學生學習習慣、學習態(tài)度、學習表現(xiàn)、實踐能力、愛好特長,清晰地勾勒出學生成長路徑。
攢足發(fā)展后勁,經(jīng)費是保障。從區(qū)教科局了解到,小規(guī)模學校保底公用經(jīng)費已增至20萬,同時今年將撥付15萬專項資金用于學校文化建設。
“以前生源少,辦公經(jīng)費捉襟見肘,發(fā)展舉步維艱。”轉(zhuǎn)斗小學校長王小平坦言,有了這筆資金作保障,就如同部隊有了充足糧草,元氣便能快速恢復,為生源回流和教育均衡發(fā)展奠定了堅實基礎。
教育發(fā)展的每一步,離不開社會的關注和支持,小規(guī)模學校尤甚。曾經(jīng)的魚洞小學,土壩子操場塵土飛揚,人畜隨意在操場上穿行,劣質(zhì)條件導致優(yōu)質(zhì)生源大量外流。2017年初,學校遇上“國機+朝天”扶貧良機,國機集團投資近300萬元,僅一年時間,就幫助該校實現(xiàn)華麗蝶變,現(xiàn)代化的教室、寬敞潔凈的食堂、溫馨精致的師生宿舍、全新的塑膠跑道,美麗的校園清新脫俗、溫暖舒適。好環(huán)境成就好生源,2018春季該校生源回流達到27人,學校發(fā)展勢頭日益強勁。
“目前,還有很多家長表示要把在外地就讀的孩子轉(zhuǎn)回來。”楊治國表示,從2018年春季起,每位教研員聯(lián)系一所小規(guī)模學校,進行一對一業(yè)務指導;精心打造校園文化,創(chuàng)建特色班級文化、寢室文化、區(qū)角文化,發(fā)揮文化育人功能;結合學校實際探索復式教學、藝體學段整合教學等教學組織形式;加快推進小規(guī)模學校小班額個性化教學策略課題研究,多方聚力,共享資源,抱團發(fā)展。
(劉 梅 馬興成 )
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