情不自禁（解釋：禁：抑制。感情激動得不能控制。強調完全被某種感情所支配。）

1、當大多數人參加奧運開幕式或閉幕式的時候，都會情不自禁地流淚，因為太激動人心了。

2、他們不安起來，心情沉重，情不自禁地嘆了一兩口氣。

怎么硬說是“辦了”呢？　　2010年12月下旬 3、中國女子隊的精彩表演，使看臺上的觀眾情不自禁地拍手叫好。

4、我們懷著優越感注視著這個動人的自然現象，會情不自禁陷入美好的沉思。

5、看到這歡樂的場面，我情不自禁地笑了。

6、聞到飯香，我情不自禁張大了嘴。

7、主刀醫生仔細地將腫瘤切開兩半，然后所有人都情不自禁地發出了一聲叫喊。

8、每當我打開電腦，我就會情不自禁地玩起游戲來，無論媽媽怎么叫我，我都當沒聽見。

9、聞到媽媽燒飯的香味，我總是情不自禁地咽下口水

10、他情不自禁地把手掌挨近自己的眼睛。

11、媽媽買了葡萄，我看見了，情不自禁地撲了上去，大口大口地吃了起來。

12、趙爺爺聽見有人唱京劇，他就情不自禁的唱起來。

13、馬上要畢業了，以前在小學的快樂時光，都浮現在我的腦海里，我情不自禁地留下了淚。

14、當我看到他時，我情不自禁的笑了起來

15、看到這美麗的景色，我情不自禁地發出感嘆：祖國的山河真美呀！

16、他掉進池塘時，我情不自禁地大笑起來。

17、在街上有一家超市，我進去了情不自禁的看著布娃娃。

18、他先是原地不動，然后走向她，情不自禁的和她擁抱了起來。

19、我情不自禁地一心想感恩，就在床邊跪了下來，向應受感謝的地方獻上我的感謝。

【擴展閱讀：如何學好造句】

一、學好詞才能造好句。詞組是組成語句的重要部分，只有對詞組的意思和用法有了深入的理解與認識，才能恰當的使用，通過造句，將詞語融入句子之中，從而為寫作積累素材。要把文章寫好，讓語句通順流利，首先要造好句，因為造句能力既是遣詞用字能力的延伸和發展，又是寫好片段作文的基礎，所以造句的重要性是非常高的，千萬不能忽視。

二、造句的能力，也是學生駕駛語言、運用語言的能力。任何一個語言不大師，無不重視遣詞造句。語文教師在培養學生作文的能力時，如何著力培養學生用詞造句的能力，使學生敢于用詞，善于造句，這是一個很值得注意的問題。成語造句更是要在學生理解成語意思，懂得成語所處的語境的情況下進行運用，才能有所成效。

三、造句指導不僅要讓學生做到用詞正確通順，更重要的是能打開學生的思路，拓展學生的思維，讓學生將句子寫得既生動又有新意，逐步養成其能夠努力表達自己獨到感受和思想的習慣。

四、在語文教學中，教師可以加入重點詞語的造句練習，而且對所造句子的質量有一定的要求，比如：無語病，語意完整，生動形象豐滿，表情達意到位等，如此周而復始地練習，對習作的良性作用必然日益顯現。

五、在使用關聯詞造句時，必須注意詞語的合理搭配。比如用盡管可是造句：盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。

六、在教學中，造句訓練的方式有很多種，只要教師們做個有心人，時時關注學生個人的獨特感受與心靈，不斷探索、研究，不斷實踐、總結，并使之融會貫通，及時巧妙有效地給學生以啟發和指導，形成一種氛圍，活躍學生的思維，一定能使他們妙語連珠，造出更多活生生的句子！讓學生們通過造句真正有所收獲。